从初登讲台至今日，十几个春秋悄然流过，弹指一挥间，但从事教育的初心未忘，站在讲台上的激情仍在，用爱与责任照亮教育之路的梦想仍在继续。优秀教师的标准是：“淡定，从容显现的儒雅；执着，大爱流露的境界。”十几年来，虽然平台更换，站过不同的讲台，但是从未中断过自我成长，一直坚持提升人格魅力和学识魅力，不但给学生呈现精彩的课堂，更是用爱与责任教书育人，关爱他们，用自强不息的正能量影响他们，在课堂之外尽量用自身微弱之光影响他们走上一条光明之路。

孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教之，三乐也。”当初选择站在三尺讲台，与粉笔课件做伴，与黑板教室为伍，也就选择了付出与艰辛、爱心与责任。爱是教育的灵魂，十几年的讲台生活，无论面对的学生是高中生，还是大学生，我都将真心、爱心、关心和耐心奉献给一个又一个年轻求知的心灵，每当他们学习上困惑、心灵上迷茫，或是金钱上短缺时，我都毫不犹豫地伸出援助之手。对我来说，付出是一种快乐。十几年来，不忘初心，换得的是学生给予我的一次又一次的感动。当带的第一届学生久未联系，集体在网络上找我时，当节假时收到一个又一个来自天南海北的短信问候时，当上课前学生悄悄送了一杯菊花茶时，当看着一届又一届的学生取得更大成功的捷报传来时，我都深深觉得自己的付出和坚持是有意义的，当初的选择是对的。马克思曾在十七岁《青年在选择职业时的考虑》中说：“如果我们选择最能为人类福利而劳动的职业，那么，困难就不能把我们压倒，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用的存在下去。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”对我来说，选择教育事业，就是选择为学生的幸福而劳动，这个职业是辛苦的，也是快乐的。不管在讲台上站了多久，走了多远，我都不忘初心，继续前进，用爱与责任之光照亮教育之路。

爱与责任是教育之基石，但绝不是教育之全部。学为人师，行为世范。成为学生心目之中的良师，除了要具有人格魅力外，还要有丰富的学识魅力；不但给他们呈现精彩的课堂，而且能旁征博引，讲述引人入胜。因此，勤于学习，善于思考，做“学习型”的教师，不断优化自己的知识结构，也是我一直以来的追求。

首先，在专业方面，努力钻研，从未止步。我深知要给学生一碗水，自己必须有一桶水的道理。但是，希望自己是一条流动的河流，通过坚持不懈的努力阅读、思考，使自己这条河流时时有源头活水涌来，能带给学生新鲜的知识，教给他们以新的视角思考，来点燃他们内心的火花。

在专业知识之外，我也注意学习和吸收其他学科的知识，刷新自己的知识结构，使自己一直在成长的路上。现在是新媒体时代，互联网和手机的普及，人们的生活方式发生了重大的变化。而大学生就处在接触新媒体的前沿，他们可以共享全球的某些教育资源，甚至参与全球话题的讨论。在这种背景下，和其他传统教师一样，教学面临着前所未有的机遇和挑战。从机遇上来说，我的成长有了更好的资源，网易公开课、慕课平台等，丰富的教学资源带来了全新的教学模式的改革，我们可以通过新媒体向学生传道授业。从挑战上来说，我也面临着学生接触的信息菁芜并存，自己和学生使用的不是同一个话语体系等问题。面对这些问题，采取学生在哪里，我就去哪里的策略方针，积极与学生沟通，了解学生的需求，不仅学习新知识，且不断学习信息时代的新技术。只有跟上时代的潮流，才能引领学生前进的方向。

如同相信自己的孩子一样，在学生面前，我选择给予他们坚定的信任。在他们做错的时候，在他们失败的时候，我不会冷言冷语，更不是漠然置之。我相信年轻就有无限可能，相信他们身上带着等待我们点燃的火种，他们身上有不竭的动力。做一个有远见的教师，过程比结果更重要，有了完美的过程，教育自然有无憾的结果。教育的作用是什么，我认为学生如一棵不断成长的苹果树，老师在一旁关注、期盼和守望，清除树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨即将来临之时，去保护树不至于被吹歪，而不是机械灌输，更不是拔苗助长。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的话言犹在耳，十几年的付出，虽然得到了学生的一些认可，但我深知一名教师的光荣与责任。讲台给我提供了一片自由翱翔的天空，我将继续用我的爱心与责任、热情与奉献，不忘初心，继续前进，做一个勤于学习、善于思考的“学习型”人民教师。