烟台经济技术开发区教研室初中地理教研员李向华应邀来�？寡踅涣�，并作题为《核心素养导向的深度课堂教学实践与探索——以初中地理学科为例》学术报告。
李向华运用“施工蓝图 - 施工 - 用户体验”这一比喻，清晰明了地阐释了课程、教学与评价三者之间的内在关联，把原本抽象的概念变得浅显易懂。在谈到促进学生全面发展这一话题时，她不仅深入解析了“双基”“三维目标”“核心素养”各自所对应的教育实践方向，为教学工作指明了清晰的路线，还结合《地理可以这样学》中的实例，展示怎样巧妙地调整课程顺序、进行结构化的重组，同时提议教学要从学生身边熟悉的事物入手，通过“做中学”“用中学”“创中学”的方式来激发学生的兴趣与思考。
“一学、二用、三发展”的学习模式同样是李向华分享内容的重点。她强调，教师既要引导学生扎实学习基础知识，掌握学科基本技能，又要让学生将所学知识运用到实际情境当中，通过解决生活中的地理问题，加深对知识的理解，让知识真正“活”起来，进而促进学生在思维能力、实践能力以及创新能力的全面提升，以更好地适应未来复杂多变的学习与生活需求。
我校资源与环境工程学院师生聆听了报告。（资源与环境工程学院 通讯员：王丹 凌云霄）
